Правила эвакуации из школы: Правила действий при пожаре в школе

План эвакуации из класса при пожаре в школе

Пожарный план эвакуации школы — важный документ по обеспечению безопасности в учебном заведении. Такая документация разрабатывается и изготавливается с учетом требований государственных стандартов.

Все мероприятия по эвакуации классов проводятся в кратчайшие сроки. Поэтому документ должен быть детальным, понятным для преподавателей и школьников.

Описание документа

Составление плана эвакуации при пожаре для школ, высших и средних специальных учебных заведений, дошкольных учреждений (детсадов) осуществляется по одной схеме. Но есть одно отличие. Для детских садов документ составляется исключительно для работников.

Документ состоит из двух частей:

• • графическая;
• • текстовая — в виде пояснений к обозначениям и необходимой информации.

Размещение плана эвакуации школы

Схемы разрабатываются для всех этажей, секций (при площади от 1000 квадратов), подвалов, подсобных помещений и чердаков.

На каждой отдельной схеме доступным текстом и символами указывается порядок действия учеников и учителей при пожаре.

В каждый класс дополнительно делается локальная схема. Документ вешают рядом с входной дверью. Место установки должно хорошо освещаться и просматриваться.

Школа должна позаботиться и о составлении общего эвакуационного плана здания, который вывешивают на первом этаже. Графическая часть документа содержит данные об аварийных выходах, а текстовая — подробно описывает действия учащихся и обслуживающего персонала.

План также содержит информацию об ответственных за пожарную безопасность лицах (фамилии, должности).

Содержание графической и текстовой части

Для каждого этажа составляется отдельный документ, состоящий из двух частей:

• • Графическая. Содержит основные, запасные и технические выходы, внешние лестницы и лестничные площадки. Здесь указаны маршруты, по которым проходит безопасная эвакуация, планировка этажа (если кабинетов много, то они просто нумеруются). Документ включает символы расположения тревожных кнопок, средств пожаротушения, пункта сбора эвакуированных классов.
• • Текстовая. Содержит правила поведения при ЧС (пожар, задымление), оказание первой медпомощи.

Руководство обязано составить и пояснительную записку. С этим документом должны быть ознакомлены все классные руководители, администрация и технический персонал.

Записка содержит информацию о порядке и последовательности действий работников учебного заведения при ЧС.

Для составления и изготовления правильного эвакуационного плана школа может обратиться в специализированную организацию, имеющую необходимую лицензию МЧС.

тревога. вызов пожарной охраны. эвакуация. сбор. перекличка. тревога. любой человек (ученик или член персонала) при. Презентация проведение эвакуации пр

1 из 15

№ слайда 1

Описание слайда:

№ слайда 2

Описание слайда:

№ слайда 3

Описание слайда:

№ слайда 4

Описание слайда:

№ слайда 5

№ слайда 6

Описание слайда:

Пожар в многоэтажном здании Позвонить в пожарную охрану Успокойтесь, без паники двигайтесь в обратную сторону. Положение Не входите где большая концентрация дыма Идите в сторону незадымленной лестницы, либо к выходу Захватить намоченную плотную ткань, которой следует накрыться и двигаться пригнувшись либо ползком.

№ слайда 7

Описание слайда:

№ слайда 8

Описание слайда:

Пожар в квартире 1. Сообщить в пожарную охрану по телефону 01. 2. Выведите на улицу детей и престарелых. 3. Попробуйте самостоятельно потушить пожар, используя подручные средства (воду, стиральный порошок, плотную ткань, от внутренних пожарных кранов в зданиях повышенной этаж, и т.п.). 4. При опасности поражения электрическим током отключите электроэнергию (автоматы в щитке на лестничной площадке), 5. Помните, что легковоспламеняющиеся жидкости тушить водой неэффективно. Лучше всего воспользоваться огнетушителем, стиральным порошком, а при его отсутствии мокрой тряпкой 6. Во время пожара необходимо воздержаться от открытия окон и дверей для уменьшения притока воздуха. 7. Если в квартире сильно задымлено и ликвидировать очаги горения своими силами не предоставляется возможным, немедленно покиньте квартиру, прикрыв за собой дверь. 8. При невозможности эвакуации из квартиры через лестничные марши используйте балконную лестницу, а если ее нет, то выйдите на балкон, закрыв плотно за собой дверь, и постарайтесь привлечь к себе внимание прохожих и пожарных. 9. По возможности организуйте встречу пожарных подразделений, укажите на очаг пожара.

№ слайда 9

Описание слайда:

Пожар на рабочем месте 1. Сообщить в пожарную охрану. 2. Необходимо оповестить всех окружающих Вас коллег о пожаре. 3. Попробуйте, используя пожарные краны, огнетушители, подручные средства, потушить огонь. 4. Если видите, что сил потушить не хватает, то покиньте опасную зону. 5. По прибытии пожарных объясните, что и где горит.

№ слайда 10

Описание слайда:

Горит человек (вспыхнула одежда и т. п.) 1. Не давайте бежать — пламя разгорается еще сильнее (воздействие пламени горящей одежды в течение 1-2 минуты приводит к тяжелым ожогам со смертельным исходом). 2. Опрокиньте его на землю, при необходимости сделайте подножку, а затем погасите огонь при помощи плотной ткани, воды, земли, снега и т. п., оставив голову открытой, чтобы он не задохнулся продуктами горения. Есть еще один вариант — попробуйте скинуть горящую одежду, но очень быстро. 3. Вызовите скорую помощь, сообщите в пожарную охрану. 4. Окажите посильную доврачебную помощь. (При попытке самосожжения вызовите также милицию.)

№ слайда 11

Описание слайда:

Крики «Пожар!», паника в общественном месте 1. Услышав крики «Пожар», постарайтесь сохранять спокойствие и выдержку, призывайте к этому стоящих людей, особенно женщин. Оцените обстановку, убедитесь в наличии реальной опасности (возможно, кто-то этим криком хочет привлечь внимание людей). 2. Стоя на месте, внимательно оглядитесь вокруг. Увидев телефон или кнопку пожарной сигнализации, сообщите о реальном пожаре в пожарную охрану и начинайте спокойно двигаться к ближайшему выходу, обращая внимание на окружающих. Если есть возможность справиться с огнем, попросите о помощи рядом стоящих людей и, используя средства пожаротушения и подручные средства, потушите пожар, немедленно оповестив об этом окружающих. 3. При заполнении помещения дымом, выключении освещения постарайтесь идти к выходу, держась за стены, поручни и т.п., дышите через носовой платок или рукав одежды, ведите детей впереди себя, держа их за плечи. 4. В любой обстановке сохраняйте выдержку и хладнокровие, своим поведением успокаивая окружающих, не давайте разрастаться панике (если можете, возьмите на себя руководство людьми). Двигаясь в толпе, задерживайте обезумевших людей. Помогите тем, кто скован страхом и не может двигаться, для приведения их в чувство бейте ладонями по щекам, разговаривайте спокойно и внятно, поддерживайте их под руки. 5. Выбравшись из толпы, окажите помощь пострадавшим из-за паники, перенесите их на свежий воздух, расстегните одежду, вызовите «Скорую помощь»

№ слайда 12

Описание слайда:

Пожар в троллейбусе, автобусе, трамвае 1. Немедленно сообщите о пожаре водителю, попробуйте остановиться и открыть двери Попробуйте применить для тушения очага пожара огнетушитель и подручные средства. 2. При заблокировании дверей используйте для эвакуации аварийные люки в крыше и через боковые стекла. При необходимости выбейте обеими ногами стекла (либо твердым предметом). Если Вы удачно, без серьезных травм освободились, то по мере возможности помогите оставшимся и, в первую очередь, детям и престарелым. 3. В любом транспорте имеются материалы, выделяющие при горении ядовитые газы, поэтому покидайте салон быстро, закрывая рот и нос платком или рукавом. Выбравшись из салона, отойдите подальше, т.к. могут взорваться баки с горючим или произойти замыкание высоковольтной электрической сети. 4. По телефону или через водителей проезжающих машин сообщите о пожаре в пожарную часть. Окажите помощь пострадавшим

№ слайда 13

Описание слайда:

Пожар в поезде 1. Немедленно сообщите проводнику о пожаре, пройдите по вагону и, не поднимая паники, громко и отчетливо объявите пассажирам о случившемся. Разбудите спящих пассажиров. Безопаснее всего эвакуироваться в передние вагоны. 2. Используя огнетушитель, попытайтесь потушить огонь. Закройте окна — ветер раздувает пламя. Выпрыгивание из поезда — это самая крайняя мера, связанная со смертельной опасностью. 3. При отсутствии связи с машинистом и невозможности потушить пожар остановите поезд с помощью стоп-крана, выведите из нагона всех людей через двери или выбив стекла. Вместе с проводниками попробуйте расцепить вагоны. 4. Отойдите от горящего вагона. Выясните, имеется ли связь у машиниста с ближайшей ж/д станцией. Если нет, то направьте гонца в ближайший поселок. 5. Если горит в коридоре, либо там густой дым и выйти из купе Вы не можете, то остается только одно — закрыв за собой дверь, разбить стекло окна (если нельзя открыть) и выпрыгнуть, несмотря на движение поезда.

№ слайда 14

Описание слайда:

Пожар на теплоходе 1. Нужно выбраться из каюты на палубу к спасательным шлюпкам. Постарайтесь найти для себя спасательный жилет (круг). 2. Если из каюты выход отрезан огнем и дымом, то оставайтесь на месте, плотно закрыв дверь. (Хотя и здесь можно прибегнуть к рекомендациям, данным ранее.) 3. Постарайтесь разбить стекло иллюминатора и вылезти через него. Вы встанете не на твердую землю. Предстоит плыть. 4. Плывите в сторону от корабля, стараясь давать о себе знаки. Если можно, то зацепитесь за какой-нибудь плавающий обломок, а еще лучше, если Вы окажетесь в спасательной шлюпке. 5. Сбросьте с себя мешающую Вам одежду и обувь. Если до берега далеко и Вы чувствуете, что не доплывете, то лучше всего не тратить лишних сил, дожидаясь помощи.

№ слайда 15

Описание слайда:

Приветствую, уважаемые друзья! Всем кто занят организацией работ по пожарной безопасности в школах, следующие материалы могут пригодиться. Речь идёт о видео по пожарной безопасности в школе и комплекте документов по пожарной безопасности. Скачать всё это добро можно только бесплатно 😉

Жанр: Видео по пожарной безопасности

Продолжительность: 6 минут 34 секунды

Размер исходного файла: 27,2 MB

Думаю, что подобное видео по эвакуации в школе, в главных ролях которого участвуют как сотрудники школы, так и учащиеся этой школы, можно легко использовать при проведении инструктажа по пожарной безопасности перед проведением эвакуации в школе, как для сотрудников, так и для учащихся. Восприятия информации в подобном формате гораздо лучше.

Дополнительно к видео о правилах поведения при эвакуации в школе в случае пожара можно бесплатно скачать комплект документов для организации проведения учебно-тренировочных занятий по эвакуации сотрудников и учащихся школы в случай пожара и других ЧС.

В комплект документов вошли три файла word, содержание которых состоит из методических рекомендаций по подготовке документов в целях организации и проведения тренировки по экстренной эвакуации в школе и самих образцов документов для организации эвакуации в школе:

• Приказ о проведении плановой эвакуации;
• План проведения учебно-тренировочной эвакуации учащихся и сотрудников;
• Календарный план подготовки и проведения общешкольной тренировки по действиям в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций;
• Порядок проведения тренировки по экстренной эвакуации из здания школы;
• Вариант занятия с заместителями директора школы и должностными лицами, задействованными в подготовке и проведении общешкольной тренировки по экстренной эвакуации из здания школы всех работающих и учащихся;
• Вариант занятия с техническими работниками школы по их действиям в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций;
• Вариант занятия с классными руководителями и преподавателями по их действиям в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций;
• Материалы для проведения занятий с учащимися на классных часах по правилам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, связанных с пожарами;
• Справка об итогах организации подготовки и проведения общешкольной тренировки

Порядок эвакуации при пожаре в школе: Тревога. Вызов пожарной охраны. Эвакуация. Сбор. Перекличка. ТРЕВОГА. Любой человек (ученик или член персонала) при обнаружении пожара должен без колебаний поднять тревогу о пожаре. ВЫЗОВ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ. О любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно немедленно сообщить пожарной охране наиболее быстрым способом.

ЭВАКУАЦИЯ. Услышав тревогу, ученики должны встать у своих парт и по указанию учителя, ответственного за класс, покинуть классную комнату по одному и идти к сборному пункту. Классы должны идти ровным, размеренным шагом. Необходимо закрыть дверь классной комнаты и все остальные двери по пути эвакуации, которыми во время эвакуации больше никто не будет пользоваться. СБОР. Место сбора должно быть заранее согласовано. Придя на место сбора, каждый отдельный класс или группа людей должны занять определенное место и находиться там, не расходясь. ПЕРЕКЛИЧКА. Немедленно по прибытии классов на место сбора должна быть проведена перекличка.

Пожар в многоэтажном здании Позвонить в пожарную охрану Успокойтесь, без паники двигайтесь в обратную сторону. Положение Не входите где большая концентрация дыма Идите в сторону незадымленной лестницы, либо к выходу Захватить намоченную плотную ткань, которой следует накрыться и двигаться пригнувшись либо ползком.

Пожар в квартире 1. Сообщить в пожарную охрану по телефону 01. 2. Выведите на улицу детей и престарелых. 3. Попробуйте самостоятельно потушить пожар, используя подручные средства (воду, стиральный порошок, плотную ткань, от внутренних пожарных кранов в зданиях повышенной этаж, и т.п.). 4. При опасности поражения электрическим током отключите электроэнергию (автоматы в щитке на лестничной площадке), 5. Помните, что легковоспламеняющиеся жидкости тушить водой неэффективно. Лучше всего воспользоваться огнетушителем, стиральным порошком, а при его отсутствии мокрой тряпкой 6. Во время пожара необходимо воздержаться от открытия окон и дверей для уменьшения притока воздуха. 7. Если в квартире сильно задымлено и ликвидировать очаги горения своими силами не предоставляется возможным, немедленно покиньте квартиру, прикрыв за собой дверь. 8. При невозможности эвакуации из квартиры через лестничные марши используйте балконную лестницу, а если ее нет, то выйдите на балкон, закрыв плотно за собой дверь, и постарайтесь привлечь к себе внимание прохожих и пожарных. 9. По возможности организуйте встречу пожарных подразделений, укажите на очаг пожара.

Пожар на рабочем месте 1. Сообщить в пожарную охрану. 2. Необходимо оповестить всех окружающих Вас коллег о пожаре. 3. Попробуйте, используя пожарные краны, огнетушители, подручные средства, потушить огонь. 4. Если видите, что сил потушить не хватает, то покиньте опасную зону. 5. По прибытии пожарных объясните, что и где горит.

Горит человек (вспыхнула одежда и т. п.) 1. Не давайте бежать — пламя разгорается еще сильнее (воздействие пламени горящей одежды в течение 1-2 минуты приводит к тяжелым ожогам со смертельным исходом). 2. Опрокиньте его на землю, при необходимости сделайте подножку, а затем погасите огонь при помощи плотной ткани, воды, земли, снега и т. п., оставив голову открытой, чтобы он не задохнулся продуктами горения. Есть еще один вариант — попробуйте скинуть горящую одежду, но очень быстро. 3. Вызовите скорую помощь, сообщите в пожарную охрану. 4. Окажите посильную доврачебную помощь. (При попытке самосожжения вызовите также милицию.)

Крики «Пожар!», паника в общественном месте 1. Услышав крики «Пожар», постарайтесь сохранять спокойствие и выдержку, призывайте к этому стоящих людей, особенно женщин. Оцените обстановку, убедитесь в наличии реальной опасности (возможно, кто-то этим криком хочет привлечь внимание людей). 2. Стоя на месте, внимательно оглядитесь вокруг. Увидев телефон или кнопку пожарной сигнализации, сообщите о реальном пожаре в пожарную охрану и начинайте спокойно двигаться к ближайшему выходу, обращая внимание на окружающих. Если есть возможность справиться с огнем, попросите о помощи рядом стоящих людей и, используя средства пожаротушения и подручные средства, потушите пожар, немедленно оповестив об этом окружающих. 3. При заполнении помещения дымом, выключении освещения постарайтесь идти к выходу, держась за стены, поручни и т.п., дышите через носовой платок или рукав одежды, ведите детей впереди себя, держа их за плечи. 4. В любой обстановке сохраняйте выдержку и хладнокровие, своим поведением успокаивая окружающих, не давайте разрастаться панике (если можете, возьмите на себя руководство людьми). Двигаясь в толпе, задерживайте обезумевших людей. Помогите тем, кто скован страхом и не может двигаться, для приведения их в чувство бейте ладонями по щекам, разговаривайте спокойно и внятно, поддерживайте их под руки. 5. Выбравшись из толпы, окажите помощь пострадавшим из-за паники, перенесите их на свежий воздух, расстегните одежду, вызовите «Скорую помощь»

Пожар в троллейбусе, автобусе, трамвае 1. Немедленно сообщите о пожаре водителю, попробуйте остановиться и открыть двери Попробуйте применить для тушения очага пожара огнетушитель и подручные средства. 2. При заблокировании дверей используйте для эвакуации аварийные люки в крыше и через боковые стекла. При необходимости выбейте обеими ногами стекла (либо твердым предметом). Если Вы удачно, без серьезных травм освободились, то по мере возможности помогите оставшимся и, в первую очередь, детям и престарелым. 3. В любом транспорте имеются материалы, выделяющие при горении ядовитые газы, поэтому покидайте салон быстро, закрывая рот и нос платком или рукавом. Выбравшись из салона, отойдите подальше, т.к. могут взорваться баки с горючим или произойти замыкание высоковольтной электрической сети. 4. По телефону или через водителей проезжающих машин сообщите о пожаре в пожарную часть. Окажите помощь пострадавшим

Пожар в поезде 1. Немедленно сообщите проводнику о пожаре, пройдите по вагону и, не поднимая паники, громко и отчетливо объявите пассажирам о случившемся. Разбудите спящих пассажиров. Безопаснее всего эвакуироваться в передние вагоны. 2. Используя огнетушитель, попытайтесь потушить огонь. Закройте окна — ветер раздувает пламя. Выпрыгивание из поезда — это самая крайняя мера, связанная со смертельной опасностью. 3. При отсутствии связи с машинистом и невозможности потушить пожар остановите поезд с помощью стоп-крана, выведите из нагона всех людей через двери или выбив стекла. Вместе с проводниками попробуйте расцепить вагоны. 4. Отойдите от горящего вагона. Выясните, имеется ли связь у машиниста с ближайшей ж/д станцией. Если нет, то направьте гонца в ближайший поселок. 5. Если горит в коридоре, либо там густой дым и выйти из купе Вы не можете, то остается только одно — закрыв за собой дверь, разбить стекло окна (если нельзя открыть) и выпрыгнуть, несмотря на движение поезда.

Пожар на теплоходе 1. Нужно выбраться из каюты на палубу к спасательным шлюпкам. Постарайтесь найти для себя спасательный жилет (круг). 2. Если из каюты выход отрезан огнем и дымом, то оставайтесь на месте, плотно закрыв дверь. (Хотя и здесь можно прибегнуть к рекомендациям, данным ранее.) 3. Постарайтесь разбить стекло иллюминатора и вылезти через него. Вы встанете не на твердую землю. Предстоит плыть. 4. Плывите в сторону от корабля, стараясь давать о себе знаки. Если можно, то зацепитесь за какой-нибудь плавающий обломок, а еще лучше, если Вы окажетесь в спасательной шлюпке. 5. Сбросьте с себя мешающую Вам одежду и обувь. Если до берега далеко и Вы чувствуете, что не доплывете, то лучше всего не тратить лишних сил, дожидаясь помощи.

Работа может использоваться для проведения уроков и докладов по предмету «ОБЖ»

Презентации по ОБЖ раскрывают все темы данного предмета. ОБЖ (Основы Безопасности Жизнедеятельности) – предмет, на котором изучают различные виды опасностей, угрожающие человеку, закономерности проявлений этих опасностей и способы их предупреждения. Скачать презентацию по ОБЖ можно как для самостоятельного изучения, так и для подготовки к уроку. Они способны не только помочь Вам получить хорошую оценку на уроке, но и научить самостоятельно принимать решение. Готовыепрезентации по ОБЖ помогут действительно заинтересовать учеников, благодаря своему ненавязчивому оформлению и легкой, прекрасно запоминающейся форме изложения содержащейся в них информации. Наши презентации помогут Вам и Вашим ученикам осознать то, что ОБЖ – действительно важный предмет. В данном разделе сайта Вы найдете самые востребованные и качественные презентации по ОБЖ.

Что делать, если школу эвакуируют пятый раз за неделю? Инструкция для родителей и учителей Эпидемия ложных минирований парализовала город

В Москве вторую неделю эвакуируют аэропорты, торговые центры, офисы, детские сады и школы после звонков о возможном минировании. Некоторые здания, по словам родителей, проверяют каждый день: школьников выводят на улицу, но отпустить их одних домой без заявления родителей администрация не может. Детей в садах поднимают во время тихого часа. Ольга Бочкова, эксперт по детской безопасности, сделала для The Village короткую инструкцию, как вести себя родителям в этой ситуации. Хорошо, если вас это еще не коснулось, но лучше работать на опережение. Поговорите с детьми, отправьте ссылку на эту статью в родительский чат и учителю.

В садах и школах в Москве сейчас очень часто проходят эвакуации. Это такой способ защиты тебя от опасности. Во время эвакуации всех людей выводят из здания в безопасное место. Это приходится делать быстро и четко, поэтому:

Не пугайся, делай что говорят. Эвакуация пройдет спокойно, если каждый будет выполнять быстро и без суеты то, что его просят.

Оставь шутки в стороне. Сколько бы раз ни проходила эвакуация, никогда не знаешь, какой раз окажется настоящим. Воспринимай это серьезно и доведи свои действия до автоматизма.

Уходи налегке. Нет ни одной вещи дороже, чем твоя жизнь. Кроме того, крупные рюкзаки, сумки помешают другим людям во время эвакуации.

Если эвакуация превращается в столпотворение, соблюдай правила: двигайся к выходу, не пытайся поднять упавшее, защищай грудную клетку, держись на ногах.

Свяжись с родителями, как только окажешься в безопасном месте — не раньше.

Не паникуйте. Если вы получили сообщение об эвакуации, уточните, где ребенок, все ли в порядке, сколько у вас есть времени, чтобы забрать его, и тогда выезжайте.

Держите связь. Пока ваши дети хотят в школу, держите телефон под рукой, чтобы вовремя получить сообщение о происходящем и забрать ребенка как можно оперативнее.

Продумайте форму одежды. К футболке или легкой блузке положите ребенку с собой кофту — на случай, если ему придется выбегать раздетым на улицу. Школы, которые эвакуировали несколько раз, договорились пускать без сменной обуви, чтобы не тратить время на переобувание и не застудить детей на улице.

Предупредите ребенка, что его может забрать посторонниЙ, но это с вашего разрешения. Для подтверждения вы позвоните и лично скажете, что разрешаете ему идти с этим человеком.

Не бомбите звонками. Учитель помогает организованно эвакуироваться, а дети сосредоточены на выполнении инструкций, ответы на звонки просто неуместны. Не можете дозвониться до ребенка и учителя — позвоните другим родителям и уточните информацию у них.

Порядок действий персонала столовой при пожаре и эвакуации

Порядок действий персонала столовой

Примечание:
1. Весь персонал должен внимательно изучить и знать данный порядок действий работников столовой при возникновении пожара и эвакуации, быть обучен и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, уметь правильно использовать первичные средства пожаротушения.

2. С учетом сложившейся обстановки необходимо определить наиболее безопасные эвакуационные пути и выходы из столовой, обеспечивающие возможность эвакуации людей в безопасную зону в кратчайший период времени.

3. Эвакуацию людей нужно начинать из помещения, в котором возник пожар, и смежных с ним помещений, которым угрожает опасность распространения огня и продуктов горения. Людей преклонного возраста и с детьми следует эвакуировать в первую очередь.

4. Пути следования людей во время эвакуации не должны пересекаться.

5. Лица, осуществляющие эвакуацию, не должны оставлять посетителей столовой без присмотра с момента обнаружения пожара и до его полной ликвидации.

6. После окончания эвакуации работники столовой должны тщательно проверить все помещения, чтобы исключить возможность нахождения в опасной зоне людей, спрятавшихся под столами, столами, в туалете или других местах, а также поставить посты безопасности на входах, чтобы исключить возможность возвращения людей в здание, где возник пожар.

7. Выставлять посты безопасности на выходах из здания, чтобы исключить возможность возвращения работников в здание столовой, где возник пожар.

8. При ликвидации пожара следует стремиться в первую очередь обеспечить необходимые условия для безопасной эвакуации людей.

Ответственный за пожарную безопасность _____________ /__________________/

С порядком действий ознакомлен (а)
«___»_____20___г. _____________ /__________________/

Лучшие методы эффективной эвакуации школ

В большинстве школ есть план экстренной эвакуации и установленный график учений. Но что происходит, когда вам действительно нужно использовать этот план эвакуации?

Общественный колледж округа Люцерн (LCCC) в Нантикоке, штат Пенсильвания, недавно получил по электронной почте угрозу, которая, по словам Билла Барретта, директора службы безопасности кампуса, «была очень конкретной». Барретт не смог раскрыть содержание электронного письма из-за продолжающегося расследования, но говорит, что электронное письмо представляло реальную угрозу с указанием конкретных деталей, включая имена.

Из-за характера электронного письма администрация Люцерна немедленно приняла решение эвакуировать школу. Барретт поделился некоторыми своими мыслями о последствиях эвакуации:

• Используйте социальные сети в дополнение к традиционным способам общения. Facebook и Twitter могут быть интересными для общения, но они также являются эффективным средством распространения уведомлений о чрезвычайных ситуациях в школьном сообществе.

• Убедитесь, что ваша группа аварийного реагирования четко определена и подготовлена. Бригада экстренной помощи, скорее всего, будет состоять из сотрудников разных отделов школы. Сюда могут входить сотрудники службы безопасности университетского городка, сотрудники ИТ-отдела, сотрудники канцелярии президента / директора и другие администраторы. Четко определите роли и обязанности заранее. Периодические учения гарантируют, что члены команды точно знают, что им нужно делать во время эвакуации.

• Планируйте непредвиденное. Неважно, сколько упражнений у вас есть, всегда найдется что-то, что вы не сможете спланировать.Например, если ваша школа расположена в сельской местности, как вы разместите студентов, у которых в этот день нет транспорта? Обязательно выделите специально отведенное место для встреч этих студентов и сотрудников.

• А как насчет людей, которые не хотят уходить? Несмотря на серьезность ситуации, вы можете столкнуться с людьми, которые по тем или иным причинам просто не хотят эвакуироваться. Они могут не верить, что действительно возникла чрезвычайная ситуация, или просто не желать бросать свою работу.Подготовьтесь к такой возможности, выполнив проверки помещений для обеспечения соблюдения требований эвакуации и, возможно, даже назначив достаточный персонал для принудительного сопровождения любых задержанных.

• Поддерживайте хорошие отношения с местными правоохранительными органами. По словам Барретта, это, пожалуй, самое важное, что может сделать школьный отдел безопасности. Когда школа сталкивается с реальной чрезвычайной ситуацией, требующей эвакуации, хорошие рабочие отношения с местными правоохранительными органами гарантируют, что эти две организации могут эффективно работать вместе.Это увеличит вероятность быстрого реагирования со стороны правоохранительных органов, а также обеспечит плавное осуществление контроля толпы, направления движения, патрулирования, чтобы убедиться, что все эвакуированы, поможет с любыми инцидентами, которые могут произойти во время процесса эвакуации, и обеспечит безопасность зданий после эвакуация.

• Проведите сеанс подведения итогов. Эвакуация может быть вызвана инцидентом, который впоследствии требует продолжения расследования. Или это может быть просто ложная тревога.В любом случае жизненно важно, чтобы вы проинформировали свою команду, обсудили передовой опыт и то, что не сработало, чтобы вы были лучше подготовлены к любой будущей эвакуации. Условия, которые приводят к эвакуации, серьезны и могут вызывать стресс. В результате важно заранее быть хорошо подготовленным, чтобы свести к минимуму возможность дальнейшего хаоса и потенциальной трагедии.

Руководство по проведению пожарных учений в школах — Советы по пожарной безопасности

Пожар может в короткие сроки нанести крупномасштабный ущерб любому помещению.Это делает критически важным для школ и других учебных заведений, где есть горючие материалы, есть опасность пожара и много уязвимых детей, которые не знают, что делать в случае пожара, проводить регулярные пожарные учения. Это, безусловно, очень затруднит процесс эвакуации.

Чтобы обеспечить безопасность учащихся во время пожара, школам крайне важно разработать простой, пошаговый план эвакуации, объясняющий каждому учащемуся, даже маленьким детям, что делать во время пожара.Также эти упражнения необходимо проводить регулярно. Конечно, это может быть сложно, особенно для больших школ с сотнями учеников, но это поможет вам лучше познакомиться со всеми в школе. Более того, это поможет вам увидеть, эффективен ли ваш план эвакуации при пожаре.

В этой статье мы собираемся рассмотреть, что влечет за собой упражнения по технике безопасности, почему они важны и к которым следует относиться серьезно. Применяя советы, которые будут обсуждаться в этой статье, мы значительно поможем вам уточнить план эвакуации и убедиться, что все в вашей школе готовы к чрезвычайной ситуации пожара.

Учения по пожарной безопасности — почему это важно?

Каждая школа, независимо от ее размера, должна регулярно проводить пожарные учения, так как это поможет учащимся и учителям знать, что делать и чего не делать во время пожара. Это также поможет им полностью понять пути эвакуации из школьного здания и инструкции, которым они должны следовать, чтобы все быстро выбрались наружу.

Противопожарные учения могут помочь маленьким детям, которые еще взрослеют, понять, что такое пожарная безопасность и что им следует делать при пожаре.Это также может помочь уменьшить беспорядочное поведение, замешательство и панику. Это также поможет учителям понять свои роли во время чрезвычайной ситуации.

Как вы, вероятно, знаете, в обязанности директора и персонала школы входит помощь ученикам в эвакуации в безопасное место во время пожара, поэтому крайне важно, чтобы они знали, какие шаги предпринять. Таким образом, если они смогут практиковать сохранять хладнокровие и оставаться организованными и спокойными во время учений по пожарной безопасности, скорее всего, они смогут обеспечить безопасность учеников при реальном пожаре.

Учения по пожарной безопасности в школах имеют решающее значение, поскольку они помогают в следующем —

• Узнайте, как быстро ученики и учителя могут покинуть территорию школы.
• Проверить планы аварийной эвакуации.
• Напомните учащимся расположение аварийных маршрутов и сборных пунктов.
• Чтобы напомнить учащимся о звуке пожарной сигнализации
• Для определения участков, где признаки пожара могут быть не видны людям
• Чтобы убедиться, что все выходы и аварийные маршруты свободны от препятствий любого рода
• Создает окно для пожарные или надзиратели должны выполнять свои обязанности

И, прежде всего, пожарная безопасность — это закон.В соответствии с требованиями Закона Великобритании о реформе регулирования (2005 г.) и Положений об образовании, все школы должны иметь план эвакуации и профилактические меры. Кроме того, они должны предоставить всем четкие инструкции, информацию и обучение, связанные с пожарной безопасностью. Регулярные пожарные учения — важная часть выполнения этого требования, поскольку, по меньшей мере, непрактично и нереалистично ожидать, что ученики, особенно маленькие дети, будут знать, что делать без обучения и регулярной практики.

Требования к проведению учений по пожарной безопасности в школах

Противопожарные учения эффективны только в том случае, если они хорошо спланированы и проводятся часто. Поскольку пожарные учения так важны, очень важно, чтобы все знали, в чем они состоят. Это больше, чем просто указания детям, что делать в случае пожара, учителя должны практиковаться со студентами. Кроме того, они должны помочь студентам понять, почему важны пожарные учения.

Идеальное время для проведения пожарных учений в школах

Нет времени проводить пожарные учения.Как школьный директор, вы можете выполнять его в любое время в школьные часы. Чтобы помочь детям лучше подготовиться к неожиданностям, вы должны выполнять каждое упражнение в разное время дня. Это лучше; вы делаете это во время обеда или во время собрания, а не во время занятий.

Проверка вашего плана эвакуации при различных обстоятельствах может выявить недостатки в вашем плане, которые вы, возможно, упускали из виду.

Как часто следует проводить пожарные учения?

Все организации, независимо от их размера, обязаны проводить пожарные учения не реже одного раза в год.Однако из-за опасности возгорания в школах и ряда других факторов Национальный союз учителей и Национальный союз образования рекомендуют проводить в школах пожарные учения не реже одного раза в семестр. Они также рекомендуют проводить школьные тренировки в начале каждого учебного года, чтобы принести пользу новым ученикам и сотрудникам.

Важные вещи, которые необходимо учитывать во время школьных пожарных учений

Чтобы получить максимальную отдачу от учений по пожарной безопасности, важно тщательно оценивать каждый этап процесса эвакуации.Это во многом поможет вам выявить любые упущения или проблемы и предпринять шаги по их исправлению, чтобы процедура оставалась эффективной.

Ниже приведены несколько вещей, которые вы можете сделать во время пожарных учений в вашей школе. —

• Случайным образом выберите любого учителя или сотрудников, чтобы активировать ближайшую пожарную тревогу, не показывая ближайшую. Это проверит их знания о расположении различных пожарных сигнализаций в школе и о том, как их активировать.
• Попросите одного учителя или сотрудников понаблюдать, пока другие участвуют в учении.
• Проведите некоторые учения, предполагая, что несколько путей эвакуации были нарушены.

Также важно, чтобы у каждого учителя или персонала была определенная ответственность за пожарную безопасность. Эти обязанности должны заключаться в том, чтобы как можно быстрее вывести студентов из здания, особенно студентов с особыми потребностями или тех, кому может быть трудно эвакуироваться. Противопожарные учения предоставляют учителям ценную возможность проверить свои обязанности и уменьшить пространство для путаницы и неуверенности.

Ниже приведены некоторые шаги, чтобы проверить ответственность каждого во время школьных пожарных учений.

• Все должны идти спокойно, аккуратно и тихо. — Независимо от характера пожарной ситуации, ученики не должны бежать или мчаться к выходу, так как они могут упасть и столкнуться друг с другом.
• Когда звонит будильник — все должны выйти из здания как можно быстрее и аккуратнее.
• Роль классных руководителей — в случае пожара учителя должны направлять учащихся по ближайшим путям эвакуации в безопасную зону.Они должны делать все возможное, чтобы помочь всем сохранять спокойствие и порядок.

Заключительное примечание

Следование советам, изложенным в этой статье, поможет вам получить максимальную отдачу от процесса. Более того, это поможет вам снизить вероятность беспорядка или замешательства во время пожара. Также неплохо было бы взглянуть на некоторые программы пожарной подготовки, которые помогут снизить риски и сделать ваш план пожарной безопасности успешным.

Если вам нужны материалы для противопожарных учений, у Национального совета по пожарной безопасности есть учебные пособия для школ и раздел на сайте под названием 4kids.

Если вы достигли этого пункта, вы понимаете важность готовности к пожару. Я настоятельно рекомендую вам заглянуть на главную страницу, чтобы узнать о других темах, которые я освещаю на сайте, в частности о пожаротушении.

Дети должны быть ознакомлены с принципами пожарной безопасности в раннем возрасте, чтобы они учились и применяли надлежащие процедуры. Существуют книги для детей раннего возраста — одна из них — «Пожарная машина Большого Фрэнка».

Политика экстренной эвакуации — Woodside School

В случае возникновения пожара в школе сотрудники обязаны:

• Поднять тревогу ближайшим разбитым стеклом
• Эвакуировать школу
• Проверить, что все ученики / посетители вышли из здания.

Все сотрудники должны знать о ближайшем выходе не только в свои классы, но и в другие помещения школы. Уведомления и планы эвакуации при пожаре имеются во всех частях школы. Все сотрудники должны найти время, чтобы ознакомиться с этими планами.

При появлении сигнала пожарной тревоги выполняются следующие действия / обязанности персонала:

Классный персонал / вспомогательный персонал

• Услышав пожарную тревогу, руководитель класса / группы / отдельных лиц проведет детей через ближайший пожарный выход.
• Персонал возьмет с собой свои двусторонние радиостанции

• Дети ДОЛЖНЫ покинуть здание в тишине
• Никто не должен останавливаться, чтобы забрать вещи
• Детей необходимо эвакуировать до ближайшего сборного пункта
• Персонал должен проинформировать административный персонал по радио, если он отличается от места сбора их класса, чтобы им можно было принести их пожарные регистры.
• Персонал проверит детей по пожарному регистру и немедленно сообщит сотрудникам администрации по радио о пропавших без вести детях
• Любой персонал, у которого есть дети в другом месте по сравнению с их обычным местом сбора, должен уведомить по радио классного руководителя ребенка.

Административный персонал

• Если иное не сообщается о проведении учений по пожарной безопасности, администратор / координатор офиса, услышав сигнал тревоги, немедленно свяжется с пожарной бригадой по номеру службы экстренной помощи 999.
• Школьные регистры будут немедленно розданы на два сборных пункта на передней и задней игровой площадке.

• Офисные радиоприемники должны быть сняты с регистрами для получения любых классовых сообщений об изменении места сбора пожара.
• Посетители, сотрудники и волонтеры, подписывающие книги, также должны быть вывезены и проверены.О пропавших без вести необходимо сообщать начальнику управления пожарной охраны соответствующего пункта сбора.

Директор и заместитель директора

• Руководитель и заместитель будут контролировать эвакуацию помещений с двух сборных пунктов (основная площадка и задняя игровая площадка)

• Чтобы дать им возможность контролировать сборные пункты, преподаватели поднимут пожарные регистры, если они сойдутся. О пропавших без вести учениках / сотрудниках следует немедленно сообщать по радио.
• Когда подсчет будет завершен, руководитель или заместитель проинформирует бизнес-менеджера по радио о том, что все присутствуют.

Начальник участка

Менеджер сайта проверит следующие области: —

• Визуально проверьте блок Scola, главный зал, раздевалки, туалеты, туалеты для персонала.
• Директор / заместитель директора по радио будет звонить и сообщать, что все зоны свободны.

• Затем он / она будет следить за главным входом в школу, чтобы дождаться пожарной бригады и гарантировать, что люди не войдут повторно в помещение.

• В случае, если бизнес-менеджера нет на месте, ответственность переходит к смотрителю за проверку всей школы.

Смотритель

Смотритель проверит следующие области: —

• Кабинет директора, туалеты для инвалидов, зоны 3/4 и туалеты, офис FOWS и зона квадроциклов.
• Директор / заместитель директора по радио будет звонить по радио и сообщать, что зоны свободны.

• В случае, если смотрителя нет на месте, ответственность переходит к бизнес-менеджеру, который проверяет всю школу.

Центр раннего обучения и ухода за детьми

• Услышав пожарную тревогу, руководитель класса / группы / отдельных лиц проведет детей через ближайший пожарный выход.
• Персонал возьмет с собой свои двусторонние радиостанции
• Дети ДОЛЖНЫ покинуть здание в тишине
• Никто не должен останавливаться, чтобы забрать вещи
• Детей необходимо эвакуировать до ближайшего сборного пункта
• Персонал должен принести с собой регистр, чтобы проверить всех присутствующих детей
• Персонал проверит детей по пожарному регистру и немедленно сообщит сотрудникам администрации по радио о пропавших без вести детях
• Любой персонал, у которого есть дети в другом месте по сравнению с их обычным местом сбора, должен уведомить об этом по радио.
• Не входите в здание до тех пор, пока об этом не скажет директор или пожарная служба.

FS1 Персонал

• Услышав пожарную тревогу, руководитель класса / группы / отдельных лиц проведет детей через ближайший пожарный выход.
• Персонал возьмет с собой свои двусторонние радиостанции
• Дети ДОЛЖНЫ покинуть здание в тишине
• Никто не должен останавливаться, чтобы забрать вещи
• Детей необходимо эвакуировать до ближайшего сборного пункта
• Персонал должен принести с собой регистр, чтобы проверить всех присутствующих детей
• Персонал проверит детей по пожарному регистру и немедленно сообщит сотрудникам администрации по радио о пропавших без вести детях
• Любой персонал, у которого есть дети в другом месте по сравнению с их обычным местом сбора, должен уведомить об этом по радио.
• Не входите в здание до тех пор, пока об этом не скажет директор или пожарная служба.

Персонал Sure Start

• Персонал должен обеспечить эвакуацию всех родителей и детей к месту сбора на передней игровой площадке и сообщить директору по радио, когда их дом свободен.
• Никто не должен останавливаться для сбора личных вещей
• Не входите в здание до тех пор, пока об этом не скажет директор или пожарная служба.

Кухонный персонал

При срабатывании сигнализации сотрудники будут:

• Выключите и отсоедините любое оборудование, если это безопасно
• Эвакуироваться по назначенному маршруту
• Закрывайте двери и окна при выходе
• Сборка на месте сборки на передней площадке
• Никто не должен останавливаться для сбора личных вещей
• Не входите в здание до тех пор, пока об этом не скажет директор, шеф-повар или пожарная служба.

Никто не может повторно входить в здания до тех пор, пока не получит разрешение от директора, в случае пожарного учения, или пожарных в случае пожара.

• Дальнейшая эвакуация с тылового поля может быть организована через ворота на игровые поля Гейтакр или через Гиттин-стрит и Гейтакр-авеню с передней площадки.
• Система пожарной сигнализации
• Колокола, разбитое стекло и датчики дыма расположены по всему зданию. Они проверяются на ротационной основе еженедельно
• Главный пульт пожарной сигнализации находится на стене напротив главных входных дверей. Обслуживается ежегодно .
• Личные 2-сторонние радиоприемники: у большинства сотрудников есть 2-сторонние радиоприемники. Радио-проверка проводится каждое утро

Процедуры эвакуации

• На всех участках есть план с указанием ближайшего пути эвакуации и внешних точек сбора.
• Всем сотрудникам выдаются буклеты для новых сотрудников в первый день их работы. Он содержит все данные о здоровье / безопасности и процедуры эвакуации при пожаре.

• Посетителям и контакторам предоставляется листовка с информацией о пожарной безопасности, когда они подписывают книгу посетителей.
• Проведены очередные пожарные учения

Основные пути эвакуации

• Все зоны имеют прямые пути эвакуации к точкам сбора на заднем или переднем игровом поле. При необходимости ученики и персонал могут быть дополнительно эвакуированы с площадки через игровые поля Gateacre. (Угрозы взрыва / утечки газа)
• Знаки пожарного выхода вывешены на всех выходах.
• Все выходы открыты и свободны от препятствий.
• На основных маршрутах по всему зданию установлено аварийное освещение.Они проверяются еженедельно на ротационной основе и полностью обслуживаются два раза в год.

Противопожарное оборудование

Во всем здании есть множество огнетушителей CO2, воды и пены (см. Прилагаемую карту). Они проверяются еженедельно на ротационной основе и обслуживаются ежегодно.

Точки сборки

• Основная площадка
• Задняя спортивная площадка

Оценка риска пожара

Оценка рисков проводится ежегодно.

Планы личной аварийной эвакуации (PEEP)

• Это индивидуальный план спасения от пожара / чрезвычайной ситуации для взрослых / детей с ограниченными возможностями.
• Они вводятся в действие после консультации с персоналом, имеющим непосредственное отношение к инвалидности, либо с работником службы поддержки детей и классным руководителем.

Общие меры пожарной безопасности

Этот термин используется для описания оборудования, систем и процедур, необходимых для обеспечения способности всех людей безопасно эвакуироваться в случае возникновения пожара.Общие противопожарные меры включают:

• Предварительное планирование
• Оценка риска возникновения пожара
• Составление планов действий в чрезвычайных ситуациях и PEEPS
• Формулировка правил пожарной безопасности
• Пожарные учения
• Предоставление информации, инструктаж и обучение
• Взаимодействие и согласование с другими пользователями помещений

Противопожарные мероприятия

• Хорошая уборка и адекватные меры безопасности
• Знаки опасности / инструкции и аварийное освещение
• Контроль подрядчиков, работающих на объекте
• Техническое обслуживание, проверка и испытания электроустановок и оборудования

Меры противопожарной защиты

• Поднятие пожарной сигнализации
• Дымовые и тепловые извещатели
• Пути эвакуации, пожарные выходы
• Противопожарное оборудование
• Ограничение распространения огня

Курение на территории нашей школы запрещено законом.

Нельзя переоценить, что главная цель — обеспечить каждому доступ в безопасное место. Тушение пожара вторично по отношению к этому.

% PDF-1.4 % 66 0 obj> эндобдж xref 66 79 0000000016 00000 н. 0000002440 00000 н. 0000002520 00000 н. 0000002699 00000 н. 0000003512 00000 н. 0000004058 00000 н. 0000004452 00000 п. 0000004971 00000 н. 0000005537 00000 н. 0000005965 00000 н. 0000005999 00000 н. 0000006043 00000 н. 0000006087 00000 н. 0000006329 00000 н. 0000006562 00000 н. 0000006789 00000 н. 0000007010 00000 п. 0000007258 00000 н. 0000007334 00000 н. 0000008092 00000 н. 0000008733 00000 н. 0000009336 00000 п. 0000009399 00000 н. 0000010089 00000 п. 0000010792 00000 п. 0000011395 00000 п. 0000011905 00000 п. 0000013156 00000 п. 0000015639 00000 п. 0000016171 00000 п. 0000018840 00000 п. 0000019688 00000 п. 0000020540 00000 п. 0000023444 00000 п. 0000023661 00000 п. 0000024357 00000 п. 0000024513 00000 п. 0000024663 00000 п. 0000024891 00000 п. 0000025602 00000 п. 0000025782 00000 п. 0000025959 00000 п. 0000026139 00000 п. 0000026289 00000 п. 0000026448 00000 н. 0000026630 00000 н. 0000026810 00000 п. 0000026990 00000 н. 0000027149 00000 п. 0000027302 00000 п. 0000027439 00000 п. 0000027583 00000 п. 0000027733 00000 п. 0000027889 00000 н. 0000028069 00000 п. 0000028244 00000 п. 0000028424 00000 п. 0000028580 00000 п. 0000028730 00000 п. 0000028880 00000 п. 0000029039 00000 п. 0000029183 00000 п. 0000029336 00000 п. 0000029495 00000 п. 0000029674 00000 п. 0000029840 00000 п. 0000030019 00000 п. 0000030178 00000 п. 0000030334 00000 п. 0000030524 00000 п. 0000030693 00000 п. 0000030873 00000 п. 0000031032 00000 п. 0000031185 00000 п. 0000031326 00000 п. 0000031476 00000 п. 0000031632 00000 н. 0000032462 00000 п. 0000001876 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 144 0 obj> поток xb«`f« _ $ (1g ߞ, o`1a ڂ E͓k $} XʸIa չ Is [1`BFn6598Ga # [= | xl DzWu: 6Kd> n \ yIIE_ # 4 f {Fc ל 1 Hy-n3ȱCvY2.

Руководство по воссоединению для администраторов и групп кризисного реагирования

Важным компонентом реагирования на школьные кризисы является воссоединение учащихся с их основными опекунами. Этот процесс имеет решающее значение, поскольку восстановление социальной поддержки часто является единственным необходимым вмешательством в кризис психического здоровья и особенно важно для детей младшего возраста. Чем раньше учащиеся воссоединятся со своими опекунами, тем меньше вероятность того, что они испытают травматический стресс. Кроме того, школы должны нести ответственность за поддержание цепочки опеки над каждым учащимся во время и после кризиса.Заранее определенный и отработанный процесс воссоединения помогает гарантировать, что воссоединение не усугубит тревогу и травму, вызванную кризисом. В этом раздаточном материале рассматриваются основные аспекты этого процесса в случае эвакуации школы. Однако важно отметить, что этот раздаточный материал также содержит рекомендации для воссоединения учащихся и опекунов, которые происходят в школе (когда эвакуация не требуется).

Ключевые компоненты процесса воссоединения

Планирование воссоединения требует учета ряда факторов.Каждый из этих компонентов должен быть спланирован и предоставлен школьному сообществу, особенно лицам, обеспечивающим уход, и семьям, когда они будут созданы.

Место воссоединения / Расположение

Если школа была эвакуирована, то воссоединение будет происходить на эвакуационных объектах. Часто эти сайты включают близлежащие школы; однако они могут также включать другие объекты, такие как большие церкви и центры отдыха. Тем не менее, площадка должна быть достаточно большой, чтобы вместить все ученики и весь школьный персонал, а также опекунов и дополнительных волонтеров, если это необходимо.В идеале на сайте должно быть несколько больших комнат, чтобы учащихся можно было разделить и сгруппировать по классам. Это облегчает более эффективный процесс поиска отдельных детей и воссоединения их с соответствующими опекунами. Планы этажей места (ов) воссоединения должны быть включены в план реагирования школы на кризис и помещены в «комплект для воссоединения». Входы / выходы, окна, комнаты для групп учащихся (включая любые специальные зоны подготовки для лиц с особыми потребностями), комнаты для оказания помощи в кризисных ситуациях с психическим здоровьем, места для регистрации лиц, осуществляющих уход, и места для освобождения учащихся должны быть обозначены в плане заблаговременно. любой кризис.Важно иметь по крайней мере один резервный сайт, идентифицированный на случай, если исходный сайт эвакуации / воссоединения не может быть использован (например, сайт был поврежден в результате того же кризиса / стихийного бедствия).

Карты экстренной помощи / контактные данные лиц, осуществляющих уход

Наличие актуальной и точной контактной информации родителей и законных опекунов имеет решающее значение для процесса воссоединения. В идеале бумажные копии этих контактных карточек следует хранить в папках на случай, если доступ к электронной информации невозможен (например,г., в связи с эвакуацией, отключением электроэнергии, отсутствием компьютера). Эти карточки следует размещать в алфавитном порядке и упорядочивать по классам и уровням обучения, чтобы облегчить поиск информации об отдельных учащихся и их семьях. Кроме того, сразу после кризиса может быть невероятно полезно иметь не только списки лиц, осуществляющих уход, которые имеют право забирать каждого студента, но также список лиц с ограничениями по опеке и / или контактам, чтобы гарантировать, что студенты передан законным опекунам и уполномоченным опекунам.Для тех школ в сообществах, где семьи часто переезжают, и / или школах в районах с более низким уровнем SES, поддерживать актуальную контактную информацию будет непросто. В этом отношении может оказаться полезным предоставление учащимся и / или опекунам регулярных возможностей рассказать о лучших способах связи с ними в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Транспорт

В идеале место воссоединения должно находиться в пределах пешей досягаемости, чтобы школа не зависела от других транспортных средств, поскольку организация автобусов сразу после кризиса или стихийного бедствия, требующих эвакуации, может быть очень сложной задачей.Однако в некоторых ситуациях может быть лучше эвакуировать студентов подальше от объекта, поэтому необходимо согласовать действия с окружным и / или общественным транспортным персоналом, чтобы спланировать использование районного транспорта в чрезвычайных ситуациях. Транспортировка к месту воссоединения и обратно должна включать особое внимание студентов с ограниченными возможностями и особыми потребностями. Некоторым из этих студентов может потребоваться индивидуальный план эвакуации.

Помимо средств транспортировки к потенциальным местам эвакуации, план воссоединения должен также включать заранее определенные маршруты доставки учащихся, школьного персонала, службы безопасности, служб быстрого реагирования и другого вспомогательного персонала на место и обратно.Лица, осуществляющие уход, должны быть заранее проинформированы о том, как лучше всего добраться до назначенных мест эвакуации. В план также следует включить рассмотрение лучших маршрутов к ближайшим больницам и пожарным депо.

Уведомление / общение с родителями / основными опекунами

Очевидно, что школам необходимо будет заранее определить, как уведомить лиц, осуществляющих уход за их детьми, которые были эвакуированы и их необходимо забрать на месте воссоединения / эвакуации. Этот процесс уведомления будет отличаться от школы к школе в зависимости от доступных ресурсов.Например, обратный вызов службы экстренной помощи 911 или автоматическое телефонное или текстовое уведомление могут быть эффективными в некоторых сообществах, в то время как в других (например, в тех, где многие семьи живут в бедности и могут не иметь сотовых телефонов и / или постоянной телефонной связи), будут использоваться различные способы уведомления лиц, осуществляющих уход быть нужным. Важно помнить о содержании уведомления. Лучше всего предоставлять только самую актуальную информацию. Например: «Школа эвакуирована. Студентов можно забрать из X-го места в X-время.Пожалуйста, принесите свое удостоверение личности.

Реестры студентов

Отслеживание того, кто ходит в школу, а кто нет, имеет решающее значение для минимизации хаоса и беспокойства во время воссоединения. Хотя это может быть непросто в средних школах, особенно в школах с блочным расписанием и / или открытых кампусах, необходимо вести точные списки учащихся, присутствующих при эвакуации из школы. Точно так же учет посещаемости сайта воссоединения — единственный способ учесть студентов. План должен включать процедуры поиска пропавших без вести студентов.

Безопасность

Сотрудники службы безопасности и / или правоохранительных органов округа должны находиться на месте воссоединения, чтобы обеспечить безопасный и упорядоченный процесс воссоединения. Кроме того, если эти люди будут видны, это может облегчить чувство защищенности и защищенности.

Расходные материалы / Go-Kit

Основные ресурсы и припасы для воссоединения должны быть собраны в комплекты, которые можно будет легко транспортировать и получить к ним доступ после эвакуации. В дополнение к «комплекту для эвакуации» в школах должны быть два идентичных «комплекта для воссоединения», один из которых хранится в школе, а второй — за пределами территории (в идеале — в месте эвакуации).Содержимое Go-kit должно включать поэтажные планы места воссоединения; копии карточек контактов в экстренных случаях; указатели направления; фонарики; мегафон с дополнительными батареями; ручки, карандаши и бумага; и любые другие материалы, которые могут быть необходимы и недоступны на сайте воссоединения.

Карты воссоединения

Использование карт воссоединения может помочь обеспечить плавный процесс воссоединения. Когда воспитатели прибывают на место, они заполняют карточку для каждого ребенка, которого забирают. Карточки воссоединения должны содержать повторяющуюся информацию в верхней и нижней частях, включая имя и оценку учащегося.В верхней части также должно быть указано имя человека, который забирает ученика, его отношения со студентом и номер телефона. В нижней части карточки также должна быть указана дата рождения студента. После завершения карточка отделяется, и нижняя часть забирается «бегуном», который забирает учеников. Опекун сохраняет верхнюю часть, которая собирается, когда ученик передается опекуну, и ему разрешается покинуть объект.

Вмешательство в кризис психического здоровья

В месте воссоединения должно быть достаточное количество работающих в школе специалистов в области психического здоровья, обученных вмешательству в кризисных ситуациях, чтобы помочь в удовлетворении неотложных потребностей, связанных с кризисом.Это будет зависеть от уровня воздействия, которое испытывают студенты, сотрудники и сообщество. Кроме того, должны быть под рукой письменные материалы, содержащие информацию об имеющейся поддержке психического здоровья, типичных кризисных реакциях и эффективном выживании, и они должны быть доступны для родителей и опекунов. В зависимости от характера кризисного события лица, оказавшие помощь в кризисной ситуации с психическим здоровьем, могут провести определенное обучение опекунов, чтобы убедиться, что родители и другие законные опекуны знают, как лучше всего поддерживать своих детей.

Процесс выпуска

Учащиеся собираются на своих подготовительных площадках, как правило, в зависимости от класса или класса, в котором определяется посещаемость. Родители и законные опекуны прибывают в назначенное место регистрации и выстраиваются в очереди в алфавитном порядке или в порядке организации учащихся на месте эвакуации. Например, если они находятся в классах или группах на уровне класса, то лица, осуществляющие уход, будут выстраиваться в очередь в зависимости от уровня обучения их ребенка (ПРИМЕЧАНИЕ: если опекуны приходят, чтобы забрать более одного ребенка, их следует направить сначала забрать их детей младшего возраста. ).Здесь их встречают сотрудники школы, предъявляют удостоверения личности и заполняют карту воссоединения для каждого учащегося, которого они забирают. Как только права опеки подтверждены, верхняя часть карты воссоединения передается бегуну, который идет к месту сбора ученика, чтобы забрать его. Воспитатель ждет в «зоне воссоединения», где карты воссоединения совпадают, и они воссоединяются со своим ребенком. Также необходимо разработать протокол для информирования родителей и опекунов о том, что их дети пропали без вести, получили травмы или умерли.Этот протокол должен включать подробные сведения о том, как и где эта информация будет передаваться. Все такие коммуникации должны происходить в тихом и уединенном месте, отдельном от общей зоны ожидания опекуна.

Практика / упражнения

Как и в случае с любой другой процедурой, включенной в план реагирования на кризис, процесс воссоединения должен быть отрепетирован. Можно использовать множество стратегий. Неформальные настольные упражнения могут быть полезны для выяснения ролей и обязанностей членов команды кризисного реагирования и школьного персонала во время воссоединения.Тренировки по чрезвычайным ситуациям включают реальную практику протоколов воссоединения, в то время как функциональные упражнения включают реагирование на смоделированные события в реалистичных временных рамках. Полномасштабные учения проводятся редко, поскольку они включают развертывание всех необходимых ресурсов и требуют значительных финансовых и финансовых ресурсов. Школьным группам реагирования на кризисные ситуации рекомендуется планировать и проводить некоторые виды практики воссоединения не реже одного раза в год, в разное время дня и года. Оценка этих упражнений необходима для того, чтобы убедиться, что области, требующие улучшения, определены и рассмотрены.

Сводка

Воссоединение учащихся с их основными опекунами после кризисного события имеет решающее значение. Эти процедуры помогают гарантировать, что все учащиеся учтены, и могут создать чувство защищенности и защищенности. Следовательно, протоколы воссоединения должны быть включены во все общеобразовательные школьные кризисные планы и должны регулярно отрабатываться.

Ресурсов:

Рекомендуемая ссылка:
Школьный комитет по безопасности и реагированию на кризисы NASP.(2015). Воссоединение после школьной эвакуации: Руководство для администраторов и групп кризисного реагирования. Bethesda, MD: Национальная ассоциация школьных психологов.

Авторы: Фрэнси Крепо-Хобсон, кандидат наук, НМТП; Мелисса А. Ривз, кандидат наук, НМТП; Стивен Э. Брок, доктор философии, НМТП

© 2015, Национальная ассоциация школьных психологов, 4340 East West Highway, Suite 402, Bethesda, MD 20814; (301) 657-0270, факс (301) 657-0275; www.nasponline.org

Проведение учений по пожарной безопасности в школах

Пожары могут вызвать разрушительные последствия для любого типа помещений.Тем не менее, школы особенно подвержены значительному риску. Они часто наполнены многочисленными опасностями пожара и потенциально сотнями студентов, многие из которых могут быть уязвимы или не до конца понимают, что делать во время пожара. Это может затруднить процедуру эвакуации.

Таким образом, для школ крайне важно разработать четкий, пошаговый план эвакуации, который точно объясняет, что каждый должен делать в случае пожара. Кроме того, вы должны проводить регулярные пожарные учения. Это важно не только для проверки того, что план действительно работает на практике, но и для ознакомления всех в школе, в частности учащихся, с процессом эвакуации.

В этой статье объясняется, почему пожарные учения так важны в школах, и рассматривается, что они влекут за собой. Это позволит вам провести полезные пожарные учения, которые помогут вам уточнить план эвакуации и убедиться, что все в школе готовы к чрезвычайной ситуации.

Важность противопожарных учений в школах

Каждый в школе должен принимать участие в регулярных пожарных учениях, так как это помогает им полностью понять пути эвакуации из здания и инструкции, которым они должны следовать.В частности, пожарные учения помогают молодым студентам и тем, кто еще созревает, привыкнуть к процессу и осознать, что им необходимо серьезно относиться к пожарной безопасности. Это может помочь уменьшить замешательство, панику и любое беспорядочное поведение.

Это также помогает знакомить учителей и других ответственных лиц с их ролью во время чрезвычайной ситуации. Все сотрудники школы обязаны помочь ученикам эвакуироваться из школы во время пожара, поэтому им жизненно важно знать, какие шаги следует предпринять.Если они смогут сохранять спокойствие и организованность во время пожара, они будут готовы обеспечить безопасность всех, когда это действительно важно.

Проведение учений по пожарной безопасности имеет решающее значение, так как это помогает:

• Напомните сотрудникам и учащимся о звуке и / или виде сигнала пожарной сигнализации, местонахождении аварийных маршрутов, месте сбора и любых особых процедурах пожарной безопасности.
• Проверить, что меры пожарной безопасности работают должным образом.
• Оцените, насколько быстро люди могут эвакуироваться из школы.
• Определите области, где сигналы тревоги или знаки могут быть непонятны людям.
• Дайте пожарным возможность выполнять свои обязанности.
• Проверить планы личной аварийной эвакуации.
• Убедитесь, что на аварийных путях и выходах нет препятствий.
• Протестируйте процедуру переклички в вашей школе.

Прежде всего, пожарная безопасность — это закон . В соответствии с Приказом 2005 года о реформе регулирования (противопожарная безопасность) и Положениями об образовании (школьные помещения) 1999 года все школы должны иметь профилактические меры и процедуры эвакуации.Кроме того, они должны предоставлять каждому информацию, инструкции и обучение по вопросам пожарной безопасности. Противопожарные учения — важная часть выполнения этого требования, поскольку нереально ожидать, что люди будут знать, что делать без практики.

Нужен курс обучения?

Ознакомьтесь с нашим курсом обучения пожарной безопасности для школ, чтобы узнать, как максимально эффективно соблюдать процедуры эвакуации. В нем объясняется, как можно минимизировать общие риски пожарной безопасности в школе и поддержать учащихся и уязвимых людей во время пожара.

Каковы требования к школьной пожарной тренировке?

Противопожарные учения в школах эффективны только в том случае, если они проводятся регулярно и хорошо спланированы. Поэтому, чтобы получить максимальную отдачу от пожарных учений, вы должны понимать, что они включают. Это включает в себя знание того, каковы обязанности каждого, как часто они должны выполняться и какие шаги следует предпринять.

Как часто следует проводить пожарные учения в школах?

Все организации должны проводить пожарные учения не реже одного раза в год.Однако из-за уровня риска Национальный союз учителей (NUT) рекомендует школам проводить не реже одного раза в семестр . Они также рекомендуют школам проводить учения в начале каждого учебного года для новых сотрудников и учеников.

Когда лучше всего проводить пожарные учения в школах?

В любое время в школьные часы уместно проводить пожарные учения, но может быть особенно полезно проводить каждое учение в разное время дня. для учета непредвиденных и сложных ситуаций.Например, во время собрания или в обеденное время, а не во время занятий. Тестирование при различных обстоятельствах может выявить определенные аспекты плана эвакуации вашей школы, которые необходимо решить, которые вы, возможно, не заметили бы в противном случае.

Существуют ли какие-либо официальные требования пожарной безопасности?

Противопожарная безопасность в школах в первую очередь обеспечивается местными пожарно-спасательными службами. Тем не менее, Ofsted и пожарные органы поддерживают связь и координируют действия, чтобы обеспечить наличие в школах подходящих и достаточных мер противопожарной безопасности.

Таким образом, пожарно-спасательные службы предлагают Ofsted консультации и поддержку по вопросам обеспечения и управления пожарной безопасностью. Это позволяет Ofsted во время проверок обращать внимание на соблюдение школой необходимых требований законодательства. Если они обнаружат какие-либо существенные проблемы во время проверки, они уведомят об этом пожарные и спасательные службы.

Для получения дополнительной информации о требованиях Ofsted и пожарной безопасности вы можете загрузить следующий правительственный информационный документ.

Что следует учитывать во время школьных пожарных учений?

Чтобы получить максимальную отдачу от учений по пожарной безопасности, вашей школе очень важно оценить процесс эвакуации от начала до конца. Это помогает выявить любые проблемы и при необходимости предпринять корректирующие действия, чтобы процедура оставалась эффективной в любое время.

Следовательно, во время учений в вашей школе могут быть:

• Попросите некоторых сотрудников (или пожарных) не принимать участие в учениях и вместо соблюдайте .
• Попросите случайного сотрудника по номеру включить ближайший будильник , не показывая, какой из них самый близкий. Это проверяет их знания о местах срабатывания сигнализации и о том, как их активировать.
• Выполните определенные учения, предполагая, что один из путей эвакуации заблокирован . Это проверяет знания сотрудников и учащихся о маршрутах, которые они обычно не используют.

Также важно отметить, что у всех сотрудников в школах есть конкретных обязанностей по обеспечению пожарной безопасности , которые различаются в зависимости от их роли и того, являются ли они назначенным ответственным лицом.Эти обязанности в первую очередь направлены на то, чтобы вывести студентов из здания, особенно тех, у кого могут возникнуть трудности с эвакуацией. Таким образом, пожарные учения — это ценная возможность для персонала проверить свои обязанности и устранить любую путаницу или неуверенность в своей роли.

Чтобы проверить обязанности каждого, школьные пожарные учения должны выполнить следующие действия:

• Когда звучит сигнал тревоги , все должны немедленно эвакуироваться.
• Учителя классов должны проводить учеников по ближайшему маршруту эвакуации к месту сбора.Они должны сохранять спокойствие и порядок, чтобы эвакуация прошла как можно быстрее и безопасно. Перед тем, как покинуть класс, они должны убедиться, что никто не остался позади.
• Персонал, не отвечающий за класс , должен следить за всеми учащимися, которые находятся в одиночестве, например, выходящими из туалетов, и проводить их к месту сбора.
• Назначенные пожарные надзиратели должны проверять, что пути эвакуации свободны, минимизировать риски (например, закрывая окна и двери), проводить поиск участков, чтобы убедиться, что все эвакуированы, и при необходимости помогать уязвимым людям.При этом они должны записывать все, что вызывает беспокойство. Например, противопожарные двери, которые не открываются должным образом, или препятствия, которые блокируют пути эвакуации.
• Те, кто участвует в персональном плане аварийной эвакуации (PEEP) уязвимого человека, должны попрактиковаться в предоставлении помощи. Если они столкнутся с какими-либо проблемами, они должны сообщить об этом начальнику пожарной охраны.
• Все должны идти тихо и спокойно. Важно следить за тем, чтобы учащиеся не бегали, так как это может привести к тому, что люди будут сталкиваться друг с другом, падать или переполнять маршруты и выходы.Кроме того, сохранение спокойствия и тишины позволяет людям слышать дальнейшие инструкции. Например, если начальник пожарной охраны велит всем выбрать другой маршрут.
• Как только все дойдут до точки сбора , ученики должны выстроиться в очередь в соответствии с инструкциями, чтобы учителя могли принять участие в перекличке. Если кто-то пропал, ответственное лицо должно выяснить, почему. Неужели они не слышали сигнал тревоги? Они запаниковали? Они заблудились? Ответственное лицо должно это записать и как можно скорее решить проблему.

Контрольный список школьных пожарных учений

Проведение пожарных учений в вашей школе не должно быть сложным процессом — просто необходимо, чтобы проходил регулярно и последовательно . Вот контрольный список, обобщающий все требования и рекомендации, которые мы обсуждали в этой статье, чтобы вы могли напоминать себе, что делать каждый раз, когда выполняете упражнение:

• Проводите пожарные учения не реже одного раза в семестр.
• Выполняйте каждое упражнение в разное время.
• Попросите некоторых сотрудников наблюдать и делать записи.
• Проверить знания людей о местах срабатывания сигнализации и альтернативных путях эвакуации при пожаре.
• Убедитесь, что персонал знает, как помочь студентам эвакуироваться.
• Убедитесь, что вы проверили эффективность PEEP.
• Убедитесь, что пожарные выполняют свои обязанности.
• Убедитесь, что люди знают, о чем сообщать, например о заблокированных маршрутах или нечетких сигналах тревоги, и к кому сообщать.
• Протестируйте вашу процедуру обзвона.
• Исправьте все проблемы, обнаруженные вами во время учения.

Выполнение этих шагов гарантирует, что ваша школа проведет тщательные пожарные учения и получит от процесса максимальную отдачу. Это позволяет вам поддерживать выполнение процедур по назначению и защитить как сотрудников, так и студентов от вреда.

Что читать дальше:

Противопожарные процедуры

В случае пожара или пожарной тревоги выполните следующие действия:

Школьным сигналом об ЭВАКУАЦИИ должна быть серия звонков, (3) три коротких звонка, за которыми следует (2) двухсекундная пауза (повторяемая несколько раз).

По этому сигналу учителя направляют учеников в упорядоченный выход из комнаты в ЗОНУ СБОРКИ поля (зеленая лужайка на восточном поле) по назначенному маршруту эвакуации. В любом случае выбирайте самый безопасный маршрут, а не только назначенный маршрут.

Один назначенный учитель возле каждого выхода из здания будет осматривать выход, чтобы убедиться, что это безопасный путь эвакуации. Если это не так, учитель указывает классам альтернативные маршруты.

Учитель поднимает красную папку аварийной ситуации с комнатой I.D. Карточка (находится в их классе), гарантирует, что все ученики эвакуированы, проверяет у «приятеля», чтобы убедиться в их безопасности. Закройте, но не запирайте двери.

Учителя будут вести своих учеников тихо и по прямой к ЗОНЕ СБОРКИ (зона безопасности), где они сидят, по П.Е. класс. Учителя — обратитесь к листу действий в чрезвычайных ситуациях и выровняйтесь с назначенным им классом PE.

Учащиеся и учителя ждут в зоне PE, пока не будет дан сигнал вернуться в класс.Учителя, у которых есть класс, будут уволены первыми. Учителя с периодом проведения конференции останутся в зоне физкультуры до тех пор, пока все ученики не будут освобождены.

Учащиеся будут освобождены секциями из зоны физкультуры, чтобы они вернулись в класс, из которого они эвакуировались.

Обратите внимание:

Ученики должны покинуть здания организованно и выстроиться в очередь.

Ученики должны оставлять свои вещи в классе.

Ученики должны выстроиться в коридор рядом с шкафчиками и спокойно оставаться там, пока учитель не будет готов уйти.

Учитель должен тихо вывести учеников из здания в очередь.

Учитель должен незаметно выстроить в очередь учеников до Зоны собраний.

Обе двери должны быть закрыты, но одна дверь в классе не должна быть заперта.

Убедитесь, что учащиеся понимают, как важно стоять в очереди, стоять в очереди и выходить на асфальт как можно тише.